Рубрика: Համբարձման ծես, Ճամփորդություն, Բարձունքի հաղթահարում

«Բարձունքի հաղթահարում Համբարձման տոնի խաղերով» ճամփորդական ստուգատես 

Ամենամսյա «Օրածեսիկ» ստուգատեսի կազմակերպման նպատակը «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի կրտսերների գործունեության արդյունքների ներկայացումն է։

«Օրածեսիկ» ստուգատես
«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի կրտսերների «Մայիսիկ» ստուգատես

Ծեսն իրականացնել բացօթյա:
Համբարձման ծեսն իրականցվում է Սուրբ Զատիկից 40 օր անց: Այս տարի այն նշվելու է մայիսի 9-ին, և Հարավային դպրոցի 5-6 տարեկանները Համբարձման ծիսական ստուգատեսային նախագծերով կճամփորդեն դեպի Օշական։

Բարձունք քայլք Դիդի Կոնդի բարձունքի ստորոտին գտնվող 14-րդ դարի մատուռից մինչ բարձունքի գագաթի Գրիգոր Լուսավորիչ եկեղեցի
Օր՝  15․05․2024թ
Մեկնում՝ Հարավային դպրոցից 09։30
Վերադրաձ՝ Հարավային դպրոց՝ 15։00
Ճամփորդության մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 5-6 տարեկաններ
Ճամփորդության պատասխանատուներ` Մոնիկա Տոնոյան, Սուսաննա Ալոյան
Ճամփորդության երթուղին ՀԱԹ -Աջափնյակ- Քասախ- Պռոշյան-Աշտարակ- Օշական 27 կմ, 37րոպե

Երաժշտության ուսուցիչ՝ Ջուլի Ղազարյան
Նպատակը՝ Համբարձում ազգային ծեսի իրականացում, ներկայացում, ծիսական-երաժշտական, ճամփորդական ստուգատեսի անցկացում, դիտարկման արդյունքների գրանցում:

Խնդիրները`

  • տեղեկություններ ստանալ վայրի մասին (դիտել տեսանյութ),
  • կարդալ քարտեզի վրա նշված ճանապարհը, ի՞նչ վայրերով ենք անցնելու, որքա՞ն հեռավորություն են հաղթահարելու, որքա՞ն ժամանակում
  • օգտվել առաջիկա եղանակի մասին պատմող տեղեկությունից
  • ճամփորդական պայուսակում անհրաժեշտ իրերի առկայությունը.
  • խմբով ճամփորդելիս, ընկերական պատասխանատվության նշանակության կարևորությունը
  • ուսումնասիրել միջավայրը
  • լուսանկարել բնության տեսարաններ, շինություններ, մարդկանց
  • պատմել օրվա մասին՝ պահպանելով գործողությունների հաջորդականությունը

Նախապատրաստական փուլ

Ընթացքը՝

Նախագիծն իրականացվելու է չորս փուլով`

  • Միասնական նախաճաշ։
  • Ծաղկահավաք` հավաքում ենք դաշտային ծաղիկներ, հյուսում պսակներ։
  • Ծիսական փուլ, որն իրականացվում է Օշականի եկեղեցու բակում։
  • Տարածքի մաքրություն

Ծրագրում`

Վիճակի երգ,

Հե՛յ, իմ նազան՛ իմ նազան,

Ա՜յ, արևը, արևը 

Ախ գարուն է գարուն է

Միասնական պար`

Թամզարա

Ուսապարկում անհրաժեշտ պարագաներն են`

  • Ախտահանող միջոցներ (ալկոգել, սպիրտ)
  • Բրդուճներ
  • Թաց և չոր անձեռոցիկներ
  • Ջուր-ջրաման-թերմոս
  • Արևապաշտպան գլխարկ, վերնահագուստ
  • Բուժական արկղիկ
  • Աղբի տոպրակ, մեկանգամյա օգտագործման ձեռնոցներ

Ճանապարհի նկարագրությունիրականացվող քայլաշավ

ՀԱԹ -Աջափնյակ- Քասախ- Պռոշյան-Աշտարակ- Օշական

Ճամփորդ սեբաստացին

  • չի ուշանում
  • չի խուսափում դժվարություններից
  • օգնում է ընկերոջը
  • մաքուր է պահում շրջապատը
  • ակտիվ է, նախաձեռնող ու կարգապահ
  • լուսաբանում է, պատմում, ներկայացնում

Նախահաշիվ`
Վարորդ `
Մեքենա`
Մասնակիցներ

Рубрика: Համբարձման ծես

Համբարձման ծես․

Համբարձման ծես


Վայրը՝ Հարավային դպրոց-պարտեզ

Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 5-6 տարեկաններ

Օրը՝ մայիսի ընթացքում

Նպատակն ու խնդիրները՝

  • Ծանոթանալ ազգային ծեսին, սովորույթներին, յուրացնել ծիսական երգերն ու խաղերը.
  • զարգացնել սովորողների ստեղծագործական, տեխնոլոգիական կարողություններն ու հմտությունները.
  • նպաստել համագործակցային հմտությունների զարգացմանը.
  • ճամփորդական կանոններին տիրապետելու հմտությունների իրագործում։

Բովանդակությունը՝

Պուտ-պուտ

Խաղացողները շրջանաձև կքանստում են:  Յուրաքանչյուրի գլխավերևում  կանգնում է մի խաղացող: Պպզողները կոչվում են պուտ,  նրանց երբեմն փոխարինում են փոքր-ինչ մեծ քարեր: Կանգնողներից միայն մեկը պուտ չի ունենում և կոչվում է շուն: Շունը մոտենում է մի պուտի և հարցնում կանգնողին:
_Ի՞նչ ուտենք:
_Չիր ու չամիչ:
_Որտեղի՞ց ուտենք:
_Գողանանք` ուտենք:
-Ծափ տանք, վազենք, – ասում է շունը:
Եվ երկուսն էլ ծափ են տալիս ու հակառակ կողմերով վազում: Եթե շունը, շրջան անելով, մյուս վազողից շուտ հասավ նրա պուտին, ինքն է լինում նրա տերը, իսկ մյուսը դառնում է շուն և գնում է միևնույն հարցումը տալիս հարևան պուտին: Իսկ եթե շունը չհասավ, դարձյալ մնում է շուն, և գնում է, նույն հարցն առաջարկում մյուս պուտին: Վազելիս եթե մեկը շրջանի միջով անցնի, նրան պատժում են:

ԱՂՋԻԿՓԱԽՑՆՈՑԻ

Երեխաները զույգերով իրար ետևից կանգնում են` զույգերի ձեռքերն վերև պահած` ափերն իրար մեջ: Նրանցից մեկը, ով զույգ չունի, գալիս է առաջ ու, նրանց արանքով անցնելով, բռնում է որևէ մեկի ձեռքից, երկուսով գնում են, կանգնում վերջում, իսկ այն մասնակիցը, ում զույգին  տանում են, գալիս է առաջ ու կատարում նույն գործողությունը: 

ԽԱՇԻԼ ՃԱՇ

Երեխաները 10 և ավելի հոգով կիսաշրջան են կազմում, որոնցից առաջինը մայր է կոչվում:  Մեկը թռչուն է դառնում, նստում կիսաշրջանի մեջտեղը, հող կամ ավազ է լցնում դիմացը դրված ամանի մեջ: Կիսաշրջանը մոր առաջնորդությամբ պտտվում է նրա շուրջը: Մայրը թռչունին հարցնում է

_Ա~յ թռչուն, էդ ի՞նչ ես եփում:
_Խաշիլ-փափա,_ պատասխանում է թռչունը:
_Ո՞ւմ համար:
_Իմ ճտերի:
_Կտա՞ս իմ ճտերին:
_Չեմ տա, ինչո՞ւ տամ, թե քաջ են, թող իրենք վերցնեն:

Այս խոսքի վրա մայրը կամ ճտերից մեկը աշխատում է թռչնին հրել և անպայման վայր գցել, ամանը փախցնել: Հաջողվելու դեպքում հրողն ու թռչունը դերերը փոխում են, իսկ եթե ոչ` շարունակում են խաղալ այնքան ժամանակ, մինչև որ հաջողում են:

Ընթացքը՝

Երաժշտության դասավանդողի հետ «Համբարձման ծեսի» իրագործում։

Քայլք դեպի ջրամբար։

Ամփոփումը՝ դասարանական բլոգում։